加快智慧校園建設提升信息化教學(xué)水平

近日，廣州市(shì)電教館館長(cháng)秦小珊與華南師範大學(xué)謝幼如(rú)教授等一(yī)行(xíng)7人到鄭中鈞中學(xué)考察智慧校園建設情況，論證5G時代智慧校園發展方向及策略。

當天，該校教研處主任徐文光代表學(xué)校向專家們(men)介紹了鄭中鈞中學(xué)智慧校園建設的(de)相關情況。徐文光表示，該校以融生教育圖譜為(wèi)基礎的(de)頂層設計，以建成融生教育為(wèi)智慧校園建設目标，踐行(xíng)融生教育為(wèi)導向的(de)建設思路，構建以“教學(xué)研管評”五位一(yī)體應用基礎數據彙聚路徑的(de)建設核心，建立全局的(de)信息模型，實現互聯互通機(jī)制及可(kě)持續的(de)數據融合共享能力，探索并完善智慧校園的(de)制度建設及基于智慧課堂的(de)融生精學(xué)堂教學(xué)模式，建設信息化智慧校園，形成人文性、生态性、智能化的(de)學(xué)習場。

随後，參會人員積極探讨智慧校園的(de)實施策略。徐文光表示，要以底層數據共享形成大數據為(wèi)目标定位策略，整體規劃、分三階段實施策略，通過提升教師信息化教學(xué)能力、開展智慧課堂教學(xué)、搭建學(xué)習型組織平台讀書沙龍及研究專家視(shì)角的(de)智慧課堂等途徑踐行(xíng)基礎數據的(de)認知和(hé)應用策略。在智慧校園應用場景方面，要以項目團隊推進、導師團制度、課題驅動引領、主題活動推進、數字化考核為(wèi)建設策略推進“智慧課堂”三步走，以“互聯網++建設方案：即平台融合整合”助推“智慧生活”的(de)實施，通過“指揮中心設計+分布式系統”推動“智慧管理(lǐ)”的(de)落實。

就後期智慧校園建設需注重的(de)要點，徐文光說，一(yī)是聚焦智慧課堂精準教學(xué)與個性化學(xué)習深度推進，二是聚焦智慧教育示範區支撐校項目研究，三是健全智慧校園生态，建設數據大腦校園。

校長(cháng)韋霞表示，在疫情期間，各校均進行(xíng)規模化的(de)網絡教育，鄭中鈞中學(xué)因其前期已實行(xíng)智慧校園及智慧課堂，日常教學(xué)業已滲透混合學(xué)習模式，為(wèi)規模化的(de)網絡教育奠定基礎，為(wèi)師生線上線下教育架構了較好的(de)銜接橋梁。利用智學(xué)網、升學(xué)e學(xué)通等，通過課前資源推送、在線答疑、微課推送、小組合作探究、課後測試、心理(lǐ)輔導和(hé)生涯規劃，實現規模化的(de)因材施教，提升學(xué)生的(de)自(zì)主學(xué)習能力和(hé)教師的(de)信息化精準教學(xué)能力。韋霞介紹，未來學(xué)校需進一(yī)步做(zuò)好以下工作：一(yī)是不同平台的(de)數據互通整合問題，二是智慧教研的(de)深度推行(xíng)，三是外部資源及校本資源的(de)優化整合問題。

與會專家對該校智慧校園的(de)建設給予了充分的(de)肯定。專家指出，需兼顧好高(gāo)考與教育改革，思考投入與産出的(de)關系問題，用最少的(de)投入得到最高(gāo)的(de)教育效益。同時，建議抓住大數據化時代機(jī)遇，助推校園發展；關于大數據應用，建議通過“AI+智慧校園+大數據”模式，可(kě)分成三步走，先行(xíng)建設學(xué)生大數據，進而建設教師大數據，最後進行(xíng)智慧環境建設。